相當(dāng)忠實(shí)于阿城的原著，朋友的母亲增加的“不要抄”的結(jié)尾進(jìn)一步挑出了反叛的意味。上了這么多年學(xué)，識(shí)不清字寫不了信；一堆材料紙，印不了學(xué)生一本書；偏遠(yuǎn)山溝，上頭亦如影隨形。顧長(zhǎng)衛(wèi)的攝影真是好，加入些許傣族民間元素也是增色，謝園有點(diǎn)呆萌就像是老桿的樣子，原著中最為動(dòng)人的王福讀作文在電影中也表現(xiàn)得甚好。ps. 看到農(nóng)村孩子識(shí)字讀書這主題想到費(fèi)孝通的論文字下鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)村中普及文字甚難因鄉(xiāng)村平日生活無使用文字必要，如此看來畢業(yè)即勞動(dòng)卻拼命識(shí)字的王福難免有些理想主義，學(xué)校只教課本不許發(fā)揮也只是把教育普及當(dāng)成思想控制的工具罷了。