血恋2主要講述了：李鐵龍(lóng )說(shuō)道，葉(yè )歡走到沙發(fā)前坐下，然后吩咐人送茶(chá )水過(guò)來(lái)，是京城(chéng )四少，我聽兄弟們說(shuō)他們都是來(lái)找你(nǐ )麻煩的(de )，我擔(dān)心你(nǐ )的(de )安危，所以特地(dì )打電話問(wèn)一下情況，看看你(nǐ )現(xiàn)在怎么樣了(le )，是的(de )，我也(yě )不知道他們是什么來(lái)路，我怕...葉歡看著(zhe )徐小晚那(nà )震驚的(de )模樣，便對(duì)著(zhe )徐小晚說(shuō)道，沒(méi)(méi )錯(cuò)，你的(de )底子(zǐ )好，長(zhǎng)得(dé )漂亮，而且又(yòu )會(huì)(huì )功夫，只(zhī )要稍微培養(yǎng)一下，相信你很快就會(huì)(huì )成為一位頂尖的(de )女藝，錢(qián )的(de )好，人(rén )，到了那(nà )個(gè)時(shí)候，即(jí )便是靠著(zhe )你自己，你也可...那個(gè)長(zhǎng)相普通(tōng )的女人搖搖頭，你演(yǎn )技確實(shí)是很爛，這樣下(xià )去，你永遠(yuǎn)都別想超越張妍(yán )希，張妍(yán )?？?kě )是憑(píng )借一部戲，一炮(pào )而紅，她(tā )可(kě )是我(wǒ )心目中的偶像啊，你怎么可(kě )能超越她(tā )，除非你的實(shí)力比(bǐ )她(tā )強(qiáng)悍十倍，可(kě )...
精選評(píng)論
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蒙浮影:36.58.13.93小時(shí)候真的超級(jí)超級(jí)喜歡看海綿寶寶，明天都蹲在電視機(jī)前面守著少兒頻道看，好懷念小時(shí)候的日子啊，啥煩惱都沒(méi)有，血恋2還能看著海綿寶寶笑的跟個(gè)傻子一樣 -
巭犇犇:210.34.177.180正如題眼——那只本應(yīng)拯救愛(ài)情、失竊之后才真正拯救愛(ài)情的手鐲——帶有oxymoron意味的荒誕所呈現(xiàn)的一樣，一次度假，一次“短暫殖民”，出乎預(yù)料地以寓言的方式諷刺了站在世界中心“反思”自我中心的“殖民者”們高傲且內(nèi)向(intensional)的意識(shí)形態(tài)。后殖民主義時(shí)代的政治正確不是think right, 還要do right, 而當(dāng)思想只是捧在手里裝點(diǎn)門面的東西，丑態(tài)畢露的白人嘴臉是沒(méi)有遮羞布的。 我更欣賞的是劇作浪漫主義的內(nèi)核：不論是攝人心魄的夏威夷風(fēng)光速寫，血恋2還是傳統(tǒng)音樂(lè)“梅里”的serenity，都指向了一種對(duì)自然之“崇高”、對(duì)異域風(fēng)情之向往的浪漫主義情懷，而莫斯巴克家的video-game boy，無(wú)疑是此種情懷的外化展現(xiàn)。 -
周小兜:121.77.123.22原來(lái)不止我一個(gè)人覺(jué)得此劇思維跳躍，看慣了TVB的我再適應(yīng)這個(gè)剛開始真是有點(diǎn)不習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)我依然對(duì)老男人情有獨(dú)鐘，原來(lái)REID這樣的表現(xiàn)就叫做情商低?？吹胶髞?lái)越來(lái)越喜歡ELLA。心理分析讓我開始寬容周圍的每一個(gè)人，停止責(zé)怪，血恋2開始站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題，才知道每一個(gè)人的每一種變化都是有原因的。 -
零棵樹:121.76.118.93冷戰(zhàn)思維下不同陣營(yíng)的人們都在掙扎著，愛(ài)國(guó)和和平，愛(ài)國(guó)和背叛，愛(ài)國(guó)和奉獻(xiàn)，直到愛(ài)人，直到下一代，都身不由己，一切屬于國(guó)家？猜測(cè)后續(xù)劇情的走向，會(huì)不會(huì)因?yàn)閮号拙€被觸碰而動(dòng)搖信念，會(huì)不會(huì)因?yàn)槟蔷鋝orry而埋下心結(jié)反思自己的人生，血恋2繼續(xù)下一季。 -
鳶尾:171.13.118.28結(jié)果超出想象。通過(guò)BBC的視角和鏡頭，中國(guó)老師的優(yōu)缺點(diǎn)被無(wú)限放大。不該拿英國(guó)公立學(xué)校和中國(guó)公立學(xué)校比。印象特別深的是教數(shù)學(xué)的鄒老師和教Science的那個(gè)女老師，紀(jì)錄片中的每個(gè)老師責(zé)任心都爆棚，這是中國(guó)老師的常態(tài)。對(duì)于教育，血恋2還是要取長(zhǎng)補(bǔ)短才行，填鴨式的教育不可取，散養(yǎng)恐怕也不是解決之道。
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